WebQuest

Nombre del recurso TIC: WebQuest

Tipo de Recurso TIC: De aprendizaje

La WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información y comunicación, que se aplican desde 1980.

Definición

Son definidas como “Una aplicación de la estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW. Consisten en presentarle al alumnado un problema con un conjunto de recursos preestablecidos por el autor de la misma, evitando así la navegación simple y sin rumbo de los estudiantes en la WWW”.

usos

Los WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.

limitaciones

Las Webquest presentan -al mismo tiempo-, la limitación de basarse en "selecciones" de materiales valiosos revisados previamente por el profesor, tales como otros recursos didácticos tradicionales (libros, manuales, etc.), por lo que no colaboran con el desarrollo completo de las Competencias para manejar información en la web, entre las cuales la habilidad para encontrar y validar información son especialmente significativas en entornos de información en flujo permanente, tales como la web.

Modos de realización y objetivos

Un WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de impregnar de sentido la búsqueda de información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la solución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr, 2000b:2) Las partes típicas de una Webquest son: Introducción, tarea/s, proceso, recursos, evaluación y conclusiones.

Para desarrollar un WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser construido con un editor HTML de tipo visual o WYSIWYG (por ejemplo, Exe Learning o Kompozer), un servicio de blog o incluso un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web (documentos html).

No hay que confundir una webquest con "caza del tesoro". Una "caza del tesoro" tiene también utilización como recurso didáctico para apoyar búsquedas de información, pero es más sencilla. En ella se plantean una serie de preguntas sobre un tema que se pueden contestar visitando enlaces de páginas relacionadas con el tema. Muchas veces se hace una pregunta principal al final para comprobar los conocimientos adquiridos sobre el tema.

En Brasil existen diversas experiencias sobre trabajo con WebQuest publicadas en el sitio de la 

Escola do Futuro, Colégio SAA, Colégio Dante Alighieri, Mackenzie, SENAC y Colégio Marista de Maceió.

Tipos y características de las webquest

Corta duración

Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.

Duración: se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.

Captura página WebQuest Liceo Nacional de Maipú, se muestra parte del material existente ahí.

Larga duración

Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción, inducción, clasificación, abstracción, entre otros)

Duración: Entre una semana y un mes de clase

Miniquest

Objetivo: Es una versión de las WebQuests que se reduce a sólo tres pasos: introducción (Escenario), tarea y resultado (Producto). Es una buena manera de iniciar al alumnado en la utilización de las TIC.

Duración: Se puede llevar a cabo en 50 minutos.

Uso de las WebQuest Es Organizar y explicar de forma normal y educacional y construir de material

Requerimientos mínimos de software o equipos para su implementación

Un computador con conectividad a internet y un navegador en pleno funcionamiento.

Actividades o Uso pedagógico

La Webquest es una herramienta utilizada normalmente en niveles educativos superiores, pero bien estructurada y bien dirigida se puede utilizar desde las primeras etapas educativas. Su valor pedagógico es reconocido por los docentes; ya que permite, al  alumnado profundizar en temas de su currículo y, desarrollar competencias que exige la sociedad actual. El objetivo general de este artículo es presentar una investigación en la que queríamos  analizar el uso que de la Webquest se hace en el 2º ciclo de Educación Infantil, como un recurso didáctico, y  como complemento a la metodología aplicada en el aula por los docentes u otros agentes sociales  intervinientes en el proceso educativo de la Educación

Vial. La recogida de información y de datos se ha realizado mediante un cuestionario, una entrevista, el análisis documental y su triangulación, dentro de una investigación empírica descriptiva de naturaleza cuantitativa y cualitativa. Por último hemos querido  reflejar cómo desde la etapa de Educación Infantil, se puede implementar este recurso didáctico.

Formas o instrumentos de evaluación para las actividades propuestas

Se puede evaluar por medio de una rúbrica

Dificultades que podrían presentarse

Debe estar bien diseñada para que cumpla su función didáctica y no se convierta en un simple montón de preguntas. (Nivel de complejidad adecuado, suficientemente clara y explícita, coherencia entre los difernectes elementos de la webquest, planificadas para un tiempo razonable, etc).

Se requiere de una adecuada preparacióntécnica en el uso de la WEB.

Es necesario disponer de recursos tecnológicos y un correcto uso de ellos.

Los contenidos o materiales educativos pueden desviarse de los objetivos de la clase

Nivel al que se puede aplicar

Puede aplicarse a estudiantes en los niveles de secundaria, media técnica y superiores

Momento de la sesión de aprendizaje en que podría aplicarse

Cierre de la sesión: con esto se permite evaluar los temas tratados.

Páginas webs relacionadas al uso pedagógico del recurso TIC

http://webquest.carm.es/

http://www.youtube.com/watch?v=TtUraHpRTis

http://capacitacion.fundacionevolucion.org.ar/file.php/1/Tutorial_para_usar_Webquest_Creator.pdf

Links de ejemplos

http://formacion.enlinea.educa.madrid.org/itic10/02_talleres/webquest/taller_webquest_sr.pdf

http://www.educacontic.es/blog/crear-acticvidades-con-webquest-creator